【同课异构】市辅育学校：深耕课堂研实效 凝心聚力启新程———新乡市教育局党组书记、局长曹祖臣率民办学校校长赴辅育实验学校调研指导

12月5日下午，新乡市教育局党组书记、局长曹祖臣，局党组成员、副局长王志华，市教育科学研究院院长魏名玲，市教育局校外监管科科长贾献礼及全市民办学校校长一行30余人赴辅育实验学校，围绕教学改革深化、教研实效提升开展实地调研指导工作。本次活动以“同课异构展风采，研题提质促成长”为核心，通过课堂展示、集中研讨、总结部署等环节，为全市民办教育高质量发展锚定方向、凝聚力量，曹局长一行在调研中对辅育实验学校的办学实践与育人成效给予了充分肯定和高度评价。

同课异构显匠心 多元课堂展风

活动伊始，“同课异构”教学展示环节如期开展。辅育实验学校王晴老师与新乡工程学院附属学校李敏老师围绕经典篇目《赤壁赋》展开教学实践，虽课题相同却各有深耕，呈现出风格迥异的优质课堂。

王晴老师的课堂紧扣高考导向，以精准的目标定位、饱满的教学激情搭建起文言知识与应试能力的桥梁，通过层层递进的问题设计，引导学生在文本研读中夯实基础、把握考点，充分体现了“以考促学、以学提质”的教学思路。李敏老师则聚焦文本情感与文化内涵，以“乐—愀—喜”的情感脉络为线索，带领学生品味文赋的诗情画意与哲理意蕴，在潜移默化中完成情感升华与文化传承。

评课环节中，辅育实验学校谷校长与新乡工程学院附属学校校长分别作点评，对两位教师的专业素养给予高度肯定，认为两节课实现了“同中求异、异中求优”的教研目标。谷校长借评课契机系统介绍了学校“6+1”课堂模式，从“课前励志”到“导、思、议、展、评、结”六个课堂环节再到“限时练”的课后延伸模块，全面阐释了该模式如何推动学生从被动学习转向主动探究，为高效课堂构建提供了实践范式。各民办学校校长代表踊跃发言，围绕教学设计、学情把握、素养落实等维度交流见解。曹祖臣局长在听取汇报与交流后指出，辅育实验学校能够将课堂模式创新与教学实效紧密结合，通过“6+1”模式推动学生学习方式变革，充分展现了学校在教学改革中的主动探索精神，其经验值得民办学校学习借鉴。

研题说题探路径 五维深耕提质效

在解题说题环节，辅育实验学校赵利民老师与新乡工程学院附属学校李敏老师分别针对2025年高考典型试题展开深度解析。赵利民老师聚焦数学高考第18题椭圆与直线综合应用，从解题思路构建到答题规范梳理进行细致拆解；李敏老师则以高考诗歌鉴赏15题为载体，展现了文本解读与艺术赏析的专业视角。

曹祖臣局长对两位教师的展示给予肯定，并就研题说题工作提出明确要求：必须立足“学生做题、高考命题、评卷标准、回归教材、链接课标”五维视角深耕细研，引导教师从“讲得好”向“教得会”转变，真正实现“以研促教、以教提质”的核心目标。同时，他特别强调，要通过解题说题等实践活动提升教师对高考命题规律的把握能力，教育局将持续组织此类教研实践活动。

精准部署明方向 凝心聚力谋发展

在总结部署环节，曹祖臣局长结合活动开展情况，对全市民办教育教学工作提出系统性要求，同时再次对辅育实验学校的办学成果予以认可：辅育实验学校作为民办教育的重要力量，在课堂改革、教研创新、教师培养等方面的实践探索，为全市民办学校提供了可复制、可推广的经验，充分彰显了民办学校在教育高质量发展中的积极作用，教育局将一如既往地支持学校在教学改革、质量提升等方面的探索，为学校发展创造更优环境。

在此基础上，曹祖臣局长对后续工作提出明确要求：

一是坚守教学核心，强化校长引领。明确教学质量是学校发展的生命线，校长作为办学治校的核心力量，必须深入教学一线，以实践管理推动教学改革落地，在课程建设、师资培养等方面发挥引领作用。

二是聚焦教师成长，推动双向奔赴。强调要将教师队伍建设摆在优先位置，通过专业培训、赛课交流等多元途径加速教师成长，鼓励教师积极参与市级说课赛课活动，在实践中锤炼业务能力；同时注重构建和谐师生关系，实现“教师善教、学生乐学”的双向奔赴。

三是深化教研改革，健全常态机制。要求将“同课异构”“解题说题”等教研形式常态化、规范化，通过实质性激励调动教师参与热情，推动教研活动从“形式化”走向“实效化”，真正发挥教研对教学的支撑作用。

四是锚定质量目标，明确发展路径。指出教学工作必须扎根课堂、立足学情，以新课标为遵循、以教材为根基，在夯实基础的同时培养学生核心素养，为拔尖创新人才培养筑牢根基。

曹祖臣局长强调，民办教育是教育事业的重要组成部分，各学校要深化教学改革、提升办学质量，在高质量发展赛道上实现新突破，为新乡教育事业发展注入新动能，为区域经济社会发展培育更多优秀人才。