【学校动态】辉县市实验学校： 只有适合的，才是最好的

4月24日至25日，第七届河南中小学高质量发展现场会将在辉县市实验学校举办，这次的主题为“适合教育，点亮未来”。近日，教育时报记者一行，多次前往辉县市实验学校，与校长李永会面对面，与学校师生面对面，探索“适合教育”的魅力所在。

李永会校长与学生在一起

为什么要做“适合的教育”？

从事教育工作多年，李永会常常思考一个问题，为什么有些孩子在课堂上目光黯淡，在操场上却生龙活虎？为什么有些孩子考试成绩平平，却在某个领域展现出天赋？这些现象让他逐渐意识到，教育的真正困境，不在于孩子不够优秀，而在于用同一把尺子丈量了不同的孩子。

辉县市实验学校是一所有着40余年历史的名牌学校，教学质量一直位居全市前列，家长认可度高。但如今，社会各界对教育有了更高的标准。李永会也常常自问：我们引以为傲的教学质量，真的是他们需要的吗？我们给孩子的教育，真的是教育的全部吗？

叶圣陶先生的一句话给了李永会深刻的启示：“教育是农业，不是工业。”工业是标准化的生产，追求统一规格的产品；农业是精耕细作的培育，要尊重每一粒种子的生长规律。每个孩子都是一粒独特的种子，有的开花早，有的开花晚，有的根本不开花，却能长成参天大树。

于是，辉县市实验学校就有了“适合教育”这一办学理念。

什么是“适合教育”？

对“适合教育”，李永会告诉记者，这要从两个层面辩证理解。第一个层面，教育要适合每个学生，要尊重孩子的天性、呵护孩子的个性，让每个孩子都能成为最好的自己。学校要提供多元的尺子，让每个孩子都能在适合自己的地方找到自信。

第二个层面，学生要适合我们的教育。这里所说的“我们的教育”，指的是国家意志、民族需要和时代召唤。“‘适合教育’不是放任自流，而是在尊重个性的基础上，将学生引向更广阔的家国情怀与社会担当的领域，让每一个‘小我’最终融入祖国需要和时代发展的‘大我’之中。”李永会说。

如果把“适合教育”比作一棵树，那么校园精神就是它的根，教师的价值追求就是它的干，学生的人生目标就是它的果实。校园精神决定学校的格局，价值追求决定教育的温度，人生目标决定成长的方向。

围绕这一思想，辉县市实验学校确立了“服务教师成长，服务学生成长，办适合学生发展的教育”的办学理念，并从这四个维度系统推进，努力构建高质量发展的教育新样态。

“适合教育”理念如何落地？

理念要落地，辉县市实验学校将“和”文化作为精神内核，让校园精神被看见、被触摸。但如何让“和”走进师生的心里？李永会与团队的办法是让每一面墙壁都“开口说话”。

德馨楼传承家国情怀，厚学楼宣讲传统文化，启航楼弘扬科学精神，笃行楼涵养艺术审美。但真正让这些墙“活”起来的，是孩子们自己。学生自己担任讲解员，定期更换内容，让墙壁因参与而温暖，让空间因课程而鲜活。

学校设立了“吐槽墙”“宣泄墙”，孩子们可以在上面写下任何想法。有个孩子写了“厕所太滑了，能不能加个防滑垫”。三天后，防滑垫装好了。这个孩子在“校长面对面”活动中说：“我提出的建议，校长都收到了，还都完成了！”从那以后，孩子们的留言越来越多，从“乒乓球台不够”到“教室需要加装窗帘”……每一条都被认真对待。

李永会告诉记者，当孩子感受到被尊重、被看见，他们才会成为学校真正的主人。这种主人翁意识，比任何说教都更有力量。有什么样的课程，就有什么样的学生；给学生什么样的课程，就是给学生什么样的未来。

2023年，学校建成劳动工坊，后来又在校外开辟了20亩劳动实践基地，实行“每班一块责任田”。每学期，孩子们徒步15公里去基地种地。2025年，辉县市实验学校的劳动教育案例入选了河南省典型案例。

与此同时，辉县市实验学校还在全市率先开设游泳课。心理健康课、书法课、科技课、社团活动……“每一种课程都是我们送给孩子的礼物。当孩子在书法中静下来，在科技中燃起来，在社团中亮起来，他们的人生目标便不再模糊，而是清晰而坚定。”李永会说。

为啥要推行“教师读书，学校买单”、给家长免费赠书？

刚来学校时，李永会发现老师的读书情况堪忧，原本最应该读书的教师却读书很少。他们不是不想读，是没时间读，也没有人领读。

于是，学校推出了“教师读书，学校买单”政策，老师自选书，学校全额报销。每本书的扉页上，李永会都亲手写下一段寄语：“读书是门槛最低的高贵，让我们一起在阅读中遇见更好的自己。”

李永会说，起初，老师们只是完成任务式地打卡。慢慢地，有人开始在朋友圈分享感悟，有人开始主动推荐好书。一位叫郭文娟的年轻老师在读书交流会上说：“刚入职，我每天忙着备课上课，感觉很累很迷茫，是读书让我重新找回了教育的初心，让我开始思考‘我为什么要当老师’‘我要培养什么样的人’。”还有临近退休的郭柏叶老师，依然坚持每日在朋友圈分享读书感悟，她说：“读书让我在教育的路上越走越年轻，越走越有滋味。”

教师的成长不是靠制度管出来的，而是靠环境浸润出来的。当读书成为一种生活方式，教育就有了源头活水。

2023年，辉县市实验学校开始向家长赠送李镇西老师的《做最好的家长》《我的阅读观》。这也是李永会与团队精心挑选出的书目，在赠书的扉页上，李永会每本书上都亲笔写下：“儿女的成长只有一次，与他们一起成长是责任、是幸福，更是一门艺术。”一位家长在分享会上说：“读完这本书，我才意识到以前对孩子要求太苛刻了。现在我学会了倾听和理解，亲子关系融洽了很多。”

学校赠书让6000余个家庭得到实惠，家长们从教育的“旁观者”变成了教育的“合伙人”。在“重走长征路”劳动实践活动中，许多家长既当交通安全员，又当摄影师，还是劳动技能指导师。这些行动，让家校关系从“你说我听”变成了“我们一起干”。

如何把教师放在第一位？

辉县市实验学校从来都是将教师放在第一位，学校还在教研上下功夫。

李永会认为，没有教师的专业突破，就没有学校的质量跃升。教师素质提高了，学生才能得到更好的教育。

李永会讲了一个故事：教师王姣姣说，以前最怕上公开课，每次站上讲台，看到台下坐满听课的老师，就紧张得手心冒汗。但从其他学校转岗到实验学校后，一切都不一样了。

辉县市实验学校推行“三联三阶七步”校本研修，每学期都要经历从“三人自磨”到“组内互磨”再到“集中研磨”的完整过程。大家围坐在一起，你一言我一语，王姣姣老师的一节课“磨”了整整两周。最后，这节课在省优质课大赛中荣获一等奖。她在朋友圈发了一条动态：“是优秀的实验团队成就了我。”

看到这条信息，李永会特别感慨：是啊，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。

经过几年的实践探索，李永会对“适合教育”有了更深的理解：它不是一成不变的模式，而是一个动态调适的过程。它要求我们始终站在学生生命成长的高度，不断审视和优化教育的每一个环节。如果说今天的实验学校在教育改革的路上迈出了一小步，那也仅仅是“万里长征走完了第一步”。我们深知，“适合教育”没有终点，它永远在路上。

“适合的教育，才是最好的教育；适合的教育，才能真正点亮孩子的未来。我们将继续坚守‘服务教师成长，服务学生成长，办适合学生发展的教育’的初心，用爱和智慧去唤醒每一个孩子，去点亮每一个未来。”采访的最后，李永会想借这次报道，向全省广大教育同人发出邀请：4月24日至25日，欢迎大家来到辉县市实验学校，在第七届河南中小学高质量发展现场会，一起感受“适合教育”的魅力，一起交流研讨如何“点亮未来”！我们在辉县等大家！

（来源：河南省教育融媒体采编中心 记者 庞珂 袁同河 通讯员 秦希芳 孙兴祯）